【昆明高中英语培训班】讲解高考英语写作4大技巧

      李老师在佩文教育工作的时候接触到很多高中生来进行英语培训，李老师总结出写作是大多数高中生遇到的难题，李老师给大家总结出四条高中英语写作的技巧。
      一、准确切题
  考生应做到做题时认真审题，仔细阅读题目要求，对要写的作文要做到框架结构心中有数。特别是对于越来越提倡的“开放式”作文，要求考生针对有限的材料内容去尽情发挥，体裁可以多变多样，这就要求考生更加有的放矢了。在审题时务必做到以下几点：
      明确自己要写的作文的体裁。书面表达对体裁、内容和字数都有规定。无论是文字、图表、图画等提示材料，它们的写作体裁的要求是确定的。是用记叙、说明，还是议论，还是多种表达方式相结合？一定要抓住文章的体裁，建立自己的写作格式。2. 明确写作中所运用的时态。学生在写作时最容易犯的毛病就是时态表达的错误。这也是考生语言运用能力不够的表现。因此，在写作时首先就要敲定作文的基调，定好时态。3. 明确作文的表达内容和顺序。作文中要表达什么？怎样表达？先表达什么，再表达什么？重点表达什么？这些都是要求考生在写作时必须关注的。要在作文中做到主次分明、表达准确、承上启下，不给人一种泛泛而谈、模糊而凌乱的感觉。
      二、尽善尽美
  一篇好的文章就如同一幢房子一样。首先，在结构上的构思独特会给人眼前一亮的感觉。然后，当进入到“房子”的里面时，优雅的内部“装潢”也会让人美不胜收。高考作文的评分标准分为五个基本档次。要达到好档次的作文（21-25分），必须做到：完成了试题规定的任务，覆盖了所有的要点，应用了较多的语法结构和词汇（语法和词汇虽有些许错误，但是“为了尽力使用复杂结构和高级词汇所致）。要达到这样的要求就应该做到一下这些：1. 合理使用高级词汇和句型，增加文章的闪光点，吸引评卷教师的眼球。一篇好的作文不仅要表达通顺、语法准确，而且要不失时机地使用些许高级词汇和句型，一增加文章的“阳春白雪”。例如：Shewasjustabouttocrossthestreetwhenanoldladycamefromtheoppositesideofthestreet. 句中使用了句型“beabouttodo……when……”，增加了故事的生动性时间的紧凑性。2. 注重句式的变化。常用的句式变化的运用有：简单句转化为并列句或复合句；主动态转化为被动态；陈述转为倒装；一般句转化为强调句；肯定转化为反义词表达或双重否定；状语从句转化为分词短语作状语；定语从句转化为分词短语作定语等等。例如：  ①Theteachersaidthattheplanwasgood.转化为 Theteachersaidthattheplanwasnotbad.   ②Whentheaudienceheardthestrangenoise， theyallranoutofthehalltoseewhathappened.转化为 Hearingthestrangenoise， theaudienceallranoutofthehalltoseewhathappened.   另外，不同体裁的作文常常可以套用一些常见的表达方式，也能达到意想不到的效果。例如在写议论文章时，常常以下面的一些方式开头：Wehadadiscussionaboutwhether……Wehadasurveyonwhether……等等。
    过渡句常用：Opinionsaredividedintotwogroups…；，someholdtheviewthat……；whileothersbelievedthat……. Differentpeoplehavedifferentopinionsonthematter……. Asacoinhastwosides， somethinkthat ……；whileothersbelievethat……等等。
    总之，不同的体裁，运用不同的结构去搭建不同的“作文大厦”。3. 句式交错使用，体现文章的节奏感。有的考生一味追求文章的完美而千篇一律地用结构复杂的句型，从而使得文章变的过于华丽反而显得冗长拖沓，就像是文言文般的“咬文嚼字”，让评卷教师感到“不太舒服”从而影响作文的得分，适得其反。长句短句各有千秋，简单句复合句也是各有特色：长句能够增加要点的内涵，使得句子“枝繁叶茂”，但使用不当会有失精准，运用起来不够灵活；不失时机地插入短句，会让文章长短有致，既达到了结构上的要求，有符合表达意义上的要求。
      三、段落有致，层层连贯
    一篇文章要达到表达流畅，逻辑连贯合理，叙述有序，必须有有效的连接成分，使文章能承上启下。建议考生在一些段意群的开头过渡部分用一些过渡性词语或短语，如：  ① 表转折 but、yet、 however 、although 、nevertheless 、inspiteof、afterall等；② 表递进 What’smore、 inaddition 、besides、 furthermore 、moreover等；③ 表因果 dueto、 becauseof、 for 、therefore 、thus 、asaconsequence/inconsequence 、thanksto等；④ 表对比 ontheotherhand、 insteadof、unlike、 onthecontrary 、otherwise等；⑤ 表总结inoneword、 onthewhole 、inshort 、inbrief 、inall等。
      四、注意作文的书写 佩文教育的老师一直在强调在高考作文的评卷中，评卷教师的“感情分”也是考生必须争取的。评卷教师对作文卷面的印象直接关系到考生作文得分的档次。因而，在平时的书写中就要刻意加强书写方面的训练，以求书写工整清楚，字体美观大方。从第一印象去“征服”评卷教师。