掌握了语法框架之后，就开始有血有肉的填充，也就是积累表达和词汇。这个时候就要开始系统的学习课本了。每一个表达都相当于把一个新词放进一个句子，加上相应的助词，可以设置成六种句式，只要记住表达中的核心词。所以学习表达的方法就是用语法框架来释义。

佩文外语在日语培训学校行业中算得上是上等学校。为什麽这样说？这一方面是因为上面提到的教学经验丰富，另一方面是因为他们在服务过程中会有真正全面的服务，比如你想学日语，那么就可以在这里报个培训班，想参加等级考试，那么就可以通过培训学校提供的等级考试报名服务进行考试。找一所专业的日语培训学校是学习日语过程中的关键，否则，自己在日语学习中不但会浪费时间，还会浪费很多钱，最后什么也学不成。从这个角度来说，佩文绝对是个很好的专业选择！

当日本人引进汉字时，由于是模仿，所以有很多汉字的书写和发音(音读)都和汉语很相似。然而，从中国引进日语来书写已有一千多年的历史，日语和汉语的发音也分别发生了变化。现代日语汉字的音读与现代汉语汉字的音读有很大区别，这是因为引进的时期不同，所用的汉语使用的地域也不同。日语中有许多独特的书体汉字，如：勉强、山神、真神、山神、山神、鬼神、野神、野神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神、鬼神等；即使是相同的汉字，其含义也完全不同，如：车、纸、娘、夫、鬼、鬼、喜、乐等太多太多。因此，日语可以说成和中文相似，但你不专门化学习，不可能都能看懂。

由于日本招生制度的限制，申请日本学校录取时，需要提供日本学生的考试成绩(目前国内还没有这类考试的考场)。然后中国学生进入日本语言学校，可以在升学指导的帮助下，在参加留学生考试前做好相关的学习准备，与老师沟通听取建议，选择适合自己的学校和专业，努力进入理想的大学。

和语——日本传统的语言。日本长期生活在海中的岛屿上，与大陆的来往比较困难，所以历史上很长时间里，只有语言没有文字。这个时期形成和使用的语言称之谓“和语”。在5世纪前后，开始有汉字由中国传入。初期把日语全用汉字记录，但由于实在不方便就创造了“平假名”和“片假名”。把原有的和语与汉字结合在一起， 形成了“和语文字”。 （2） 汉语——从中国传去的语言。在上述情况的同时，由于中国话把“水”读作“shui”，也在日语中新组织的词汇中读作“sui”，从中国传去了文字后，日本的词汇就ji为丰富起来，现在汉语词汇在日语中是基础词汇。后来也有一些又传回了中国。借用中国读音和意思形成的词汇，其读法叫作音读，我们听起来又像又不像，有的让我们联想到广东话或者福建话。 （3）外来语——从西方传去的语言。在日本的封建社会的后半期，西方文化也开始传入日本。

学完假名后开始学习简单句子语法，会让你觉得其实学起来并不难。在日语中，语法上有一种“拼凑”的感觉，一个句型表达一个意思，例如，比较简单的“~はす”就是“~~~~初学日语，会让学习者以为只需记住固定的句型，直接在句子中套词造句就好了，对此，更是不无道理，但……这里要涉及到日语的语言结构特征：用一个更好理解的比喻来比喻。假如日语的语言结构是一棵树，那么学习它的过程就是先有了支枝再有了干果。这就是说，你要建立一个完整的日语语系框架，就需要在不断学习“细节”的基础上，慢慢地补上“整体”。其学习过程是层层递进的，所以基础相当重要，这些早期的“片断式”句型，到了后面你就会明白它们之间存在着关联，甚至彼此之间还存在着变形和连用，这也可以解释为什么学起来越困难。

从语言特点出发的日语学习法 ：学习外语应避免传统的死记硬背，掌握正确的方法才能事半功倍。日语受汉语影响很大，但又有其固有的语言特点。本文从语言特点出发，试图提出一些相应的学习方法，以便学习者更为有效地理解并掌握日语。日本的文字由于不断地借用中国和西方文明而呈现大杂烩的局面，从这个意义上讲，日语真是一种奇特的语言。日本使用的文字主要是汉字和假名，其中假名又分为平假名和片假名。此外，罗马字和阿拉伯数字的使用也很频繁。汉字绝大部分是自古以来从中国引进的，也有少数是日本人自己创造的。从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese。两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“a”来自汉字的“安”的草体。罗马字的书写方式现在还没有完全统一。