一名日语教师。学生中有英语不好，大学后选日语为公共外语的。但英语不好选择日语作为专-业的不多见。兴趣确实很重要，真心喜欢美术的话，可以考虑。此外，艺术类学生如果是动画设计方向，也可以结合日语为公共外语。之后做动漫设计，广告传媒等，都很有优势。

佩文告诉你日语中的每一个字母都代表一个音节，除了音标字母，所以kana是一个音节字母。有71个日本假名，包括四种无声的、浊音的、半音的和浊音的。其中，45个假名代表一组无声的声音可以按照发音规则排列在一张桌子上，这被称为50色调地图。一个表的水平行叫做一行，一行是五个假名，一共十行，一列叫做一段，一段是十个假名，一共五段。各行各业都被称为弟一个笔名。无声的声音不是无声的声音，而是作为一种无声的形式。五音图的弟一行叫做“行”，这是五个元音假名。比较后九行读音主要是辅音的组合。注意，当这五个元音发音时，它们基本上都在口腔前部。如果某一个音接近美式英语，它通常没有美式英语那么重，更小更软。少儿的语言学习是从简单到复杂的。语速根据少儿语言能力进行调整。例如，加文拿球传球，并对他的搭档说：“小文，接球！”小文自然明白Gndy在干什么（接球）。即使小文的语言能力很低，他也能很容易地理解交流的内容，甚而把它付诸实践。细节不同于正在发生的事情。婴儿们不确定什么时候弟一次听到认何语言，但是因为他们没有语言，所以解释是没有用的。父母和孩子之间的交流语言也符合这一特点。例如，父母和父母会指向一个。一辆小汽车对一个孩子说：“看，那边有一辆车。大多数成年人没有这个特征。场景图像的观察，当然，包括其他辅助感官刺激，如触觉和嗅觉，盲童甚而依赖于这些辅助感官刺激。猜测这些词和短语的含义，而“接触”图像逐渐形成音标和特定的事物，对应的概念。

掌握日本语言是一种社会现象，是为了满意中日人们间外交的需求，并跟着人类社会不断前进和开展而不断开展的。言语与社会相得益彰，言语的发生、开展都与社会的发生和开展休戚相关。而言语的开展对社会又具有推进成果。马克思主义者以为人类的出产活动，是决议其他全部活动的东西。

我是一位二次元少女，我喜欢动漫，我想大学毕业之后去日本留学，我就想报个班达到N2，之后申请留学，今年7月份我准备去考n2等级考试，现在我身边的同学大多喜欢日本动漫，都想学日语，但是找中意的学校也是挺费劲的，我想根据我的经验给大家一点意见，我之前找学校也迷茫，在网上一搜，哇，好多家，眼花。就先打电话了解，之后选了几家去现场看了一下，还是佩文教育适合我，根据我的情况分析了我零基础到N2应该怎么来学，从我的角度设置课程，告诉我每一个阶段会达到什么程度，大概要多长时间，一清二楚，还讲了很多学习方法，我就确定在这边学，我的老师专-业，幽默，尽责，耐心，我很感谢她，一直跟她学到n2，一直鼓励我，我希望这次考试给她争气，想学的朋友建议去佩文教育看看，非诚勿扰，真心分享给大家，希望对你有帮助。

如果你觉得你能承受力量，就继续往下学日文。否则，把你的米青力投入到更有意义的事情中去。或者听一些人，相信日语很难，然后终身学习不好。日文自己学真的很难，主要是入门，五个音调不佩文教育日语掌握。但日文实际上也不难，入了门以后，就越来越好了，所以一定要有一个发音不一般标准的老师教你，带你入门！比如佩文教育日文老师。学好一门语言，其实比较重要的是坚持，坚持，还是坚持，坚持的宾语就太多啦，只要做到，什么都OK的。