在韩语教学课后复习中,回忆,米青读,整理,训练四个步骤,是相互联系,相互作用的统一体."忆","读"和"理"是理解消化课堂教学内容的过程,"练"是运用知识,培养技能的过程,四者缺一不可。同学们在实际应用中灵活安排,熟练操/作,以期获得不错的的复习成果!

提高录取几率：这是很重要的一点！如果在韩国境内申请本科的话会比在国内直申成功率高。为什么？因为你已经有了韩国生活经验，学校的老师觉得你生活没有问题，那么以后入学之后能够安心学习并且适应这里。第二，就是我们可以在申请之后去找教授面试，这样你的成功率会大大提高。

韩语中很多的汉字词和外来词，根据韩国权威的“标准韩国语大词典”统计，汉字词占59%，外来词(英语等西方语言)占5%，固有词仅仅占26%而已。汉字词和外来词发音特别类似汉字或英文，因此飞厂的简单易记。

比如背“（高兴）”的时候，我们可以把它归类到形容词中，细化分类之后，又可以更进一步把它归类到形容词中的表示情感的部分。除了这个单词，又可以联想到其他表示情感的形容词，如表示高兴情感的“（兴奋）”、”（高兴）“等，也可以回想表示悲伤情感的”（悲伤）”、“（忧郁）”等单词。

说韩语,用的是已知的类似语言现象,其中一部分取自母语,一部分取自所学韩语中已经牢固掌握了的知识。如果这种语言不是不错的外语，它也可以从其他外语中学习。语言问题往往可以通过使用我们熟悉的其他语言的材料（规则、现象等类似的成果），或者尝试用我们的语言学研究来解决一系列的“模式”问题。总之，我们可以依赖语言之间的相似性或语言之间的相似性。学者们将更加简洁。他们会说：对于语言规则，我们不使用外部比率或内部比率。

韩语专-业培训班教学通常很快。一/天不学习，一/天不训练可能会有副作用。如果你长时间跟不上，你可能会失去信心。此外，如果你想要反复练习，论文应该能够背诵，普通的句子应该脱口而出。这是一项艰巨的工作。没有捷径。

韩语字母“”的发音和汉语拼音“k”相似。发音时，将舌面后部抬起，使舌根接触软腭，堵住气流，然后放开，使气流冲出而发声。发音部位与辅音“”基本相同，只是发音时要送出爆破性的气流。韩语字母“”是破裂音、送气音。发音的部位与“”相同，但是发音时要注意送出爆破性的气流，否则容易和“”混淆。

韩语培训实践过程中，佩文教育觉得初学韩语还是会有一点障碍的，具体来说有以下三点：一个是韩语的发音中有很多连读的地方，刚开始听韩语，根本弄不清哪里是连读，所以听起来很吃力；第二个是有的韩语中的词汇从汉语演变而来，它们的发音和汉语很相似，虽然这样能和汉语联系起来记忆，但是发音也会受到汉语的干扰，容易发不准；另外，韩语中还有很多一词多义的现象，比如“车”、“梨子”在韩语中是用一个字来表达的，这也很容易让初学者混淆。