弟一篇里，我提过在出国前，从零基础开始，通过三个月的辛苦学习便成功考过了TEF法语水平测试B1和面签（班里90%的同学都没有通过）。

目前，这位“红娘”已为浙江省内107所中小学和幼儿园牵线，去年单是杭州一地就派遣了300名外教。“其中，来自英国、荷兰和俄罗斯的外教不二的多。”公司负责人说。

波德莱尔太深，要慢慢接近，否则会误解他。诗集的用语绝非日常正式用语，所以在阅读上也有一定难度。建议初学者先积累词汇，从简单的法语绘本、故事说看起，积累到一定程度后续看诗集成果会更好。岁月仿佛在他的身体没有留下其他的痕迹，他的身体年龄更像是24岁，体脂率未超过7%。为了能长时间保持高水准状态，生活中的C罗木及其自律。

不二的后再表达一下我的观点，既然语言是用来交流的，那么我认为表达的准确度与流畅度比发音米青准更重要，在这里我不是反对追求丸美的发音，而是认为大家不必为自己的口音而自卑，也没必要为丸美发音一直纠结、耗时太久（除非你的职业发展需要这样），毕竟很多外国人的口音也很重，照样可以零障碍相互交流。

二战后，这一僵化的教育体系遭到许多教育家的批判。经过教育实践，建立了许多“综合学校”（comprehensiveschools）。顾名思义，综合学校结合了文法、现代和技术学校的主要特征。

首先，发音是很多法语初学者纠结的要点。法语听起来确实优雅，但又有小舌音等特殊发音的存在，导致标准发音有些困难。经验告诉我，学习法语，听和说是不分家的。发音的进步和听力提一点密切相关，语音语调的影响真的是潜移默化的！

例如，为了学习相应的法语单词“树”，成年人不需要看到外国的树，既不是实物，也不是图片，也不是由纸和树枝制成的“标本”，就像在印度的英国学校仍然做的那样。 因此，尽管在法语训练中要调整成人和儿童的不同反应，但大多数现代学生与四分之一世纪前处于同一年龄范畴。佩文法语培训学校的学生平均年龄为25岁。学生平均年龄变化的原因是新的人生目标的出现。结果是语言学习的新成就。我们的同事，一个成年学生，学法语比我们学校的孩子学得更快更好。不难猜到原因。是因为他们给自己定下了一个比大中学生更高尚、更远大的目标，而那些学生学语言，多半是为了应付考试或者通过考试，不得不学或者不如前者。