获得词汇量,这是使大部分良好愿望破灭的深渊。儿童年龄所特有的自动记忆一去不复返了,成年人思维的逻辑性也无济于事。要知道,为了表达自己的思想和理解别人的思想,都需要掌握成千上万的词语。我们不说那些论述“平均词汇量”的大批教学法著作。而语法训练,背诵那些随时都会遇到的例外现象…·难怪青年人念完中学,学了六年或八年德语,离开学校时,脑袋里是“空空如也”。只有富裕人家的孩子才有可能获得多少有点用处的语言知识,而且还必须是父母愿意作点牺牲,孩子愿意作出一定的努力。从英国、法国、德国等家庭教师的教学体系(从学语言的角度看是有效的体系)中,人通常是在十岁左右开始学习外语,当获得了普通教育的时候,一般可能接触钊一种或两种外语。但是,这种教学法也仅仅是在私人教师教外语时才有效(因为要在不多于两三个学生的小组中使用)。学校的教学计划(如果不是某种专门计划)往往是靠从上一个教育学发展时期继承下来的方法来实现的。

学习德语、法语和西班牙语都是为了GUOji交流而设计的培训课程，因为这些语言具有在很多地方有很高的使用覆盖率，广泛应用于GUOji场合，未来，将根据实际情况增加更多的语言。当然不同地区的学科设置还需要具体的条件和学生的兴趣，学习德语可以有很大的优势，尤其是如果你喜欢音乐，流行音乐或古典音乐，学习音乐古典音乐界名人有巴赫、贝多芬、莫扎特、瓦格纳、斯特劳斯…德语界有许多名气的大师。

不期然，她老公的公司和一家德国公司有了合作意向，但缺一个既懂商务又米青通德语的人。S的老公根本不知道自己妻子这几年在学德语，回家愁眉苦脸和S念叨这事。S主动请缨，负责这个项目，较终，合作相当成功。

“从语言里学语法,而不是从语法里学语言。”上世纪末德国就有人这样说过。图森·兰根沙依特教学法的这句座右铭,在学校里教授语言时就是教学法领域内的革命口号。而在我们今天更为明确的是,书是外语比较可靠的体现者,同时又是课本。昆明德语培训哪家好？在佩文教育这里，我们根据教学实践，认为上述格言需要补充：书不仅教给语法,而且是扩大词汇量、学习词汇的比较有益的工具。

如今，S已经在家族的公司里，如鱼得水成了项目经理，经常满地球飞。她说，其实自己较喜欢这种在路上的感觉，年纪轻轻就养尊处优，一眼看透一辈子的日子，太没意思了。

“有的人真勤奋，他觉得一件事情交到他手上，千难万难也要完成；有的人假勤奋，他们工作的时候就是熬时间，跟领导汇报的时候张口闭口每天工作18小时，为的是让领导看到他们的苦劳。”

历史上，德语对我们中国的影响是较早的，以大众为代表的德国企业在中国表现得比较成功，德国企业在中国投资力度也远远大于法国企业。