输出的时分（就是我写物品还是我说话）会“情不自禁”。譬如我在学院搞了一天的材料/听了一天的课，假如都是法语的，那么回到家和小伴当就不得喜悦交流。譬如我的土耳其小伴当，不会说法语，我上完一天的课，都是法语的，回去然后不论怎么黾勉，不出五句话，里面一定会带有法语词，有时是avoir的a因为以往式我会想着是avoir而不是did，有时是直接就不晓得英语是啥子了，脑子里不会想华文（因为我的法语是用处语学的），不过也想不起来英文，就是“当机”的感受，一片空白，只好放慢语速，慢慢用英语把想讲的词讲解一遍，而后小伴当茅塞顿开，道出了那个我舌尖盘旋的词，我继续也茅塞顿开，说ahhh对对，我想说的就是这个！场面一度十分难堪  又紧继续十分欢乐。

综上所述，法语是一门不适合自学的语言，无论是一开始的语音关、词汇关、还是语法关、句式关，只靠书本上的理论知识很难达到学习效果，这些难点知识点都需要在有经验的老师指导下才能理顺的哦~

动词变位是指动词根据人称、数、性、时态、体的不同而产生的词形变化。很多动词的变位是有规律的，但也有很多是特殊的，要特别去记。

另外，广州外语外贸大学地处发达的珠江三角洲，机会和资源也非常丰富，对考虑想在珠三角地带发展的学生来说，是一个相当不错的选择。

Lepassécomposé（复合过去时），表示已经完成的动作。如：Hier,jemesuislevéàsixheuresdumatin,j'aiprislepetitdéjeuner,jemesuispromené,jesuisalléàl'école,leprofesseurnousaditdebienapprendrelefranais.

学校分为多伦多校区和西校区。其中，多伦多校区是Lap'titeécole（2岁至1年级），小学（2至5年级）和高中（6至12年级）的所在地，占地8英亩；西校区为PK（3岁）到7年级的学生提供课程，大多数学生在完成7年级后选择继续学校读高中。

这句话是我想你了！而不是你想我…，那么如果说我想家了，中文的思维是“Jemanquemafamille，”但是正确说法应该是“Mafamillememanque!”.