日语初级学习阶段会接触五十音图，背诵五十音图时，不仅要记住它，而且应该牢牢记住，这对于将来的进一步学习是不一般重要的，对片假名的记忆一直是初学者的难题，举荐给实践是：总结。起初可能很难把一些有效的句子翻译成片假名，但一定要在短时间内记住他们。词汇学习——记忆和组合单词是指在背诵单词时知道单词中的每一个单词。汉字读音起初很难，但是很快就会熟悉汉字的发音，而且很容易记住其他单词日语也可以这样记忆词汇。

在日语培训班集中培训一段时间，投入大量时间学习，则可以在相对短的时间内，达到一个比较高的水平。如有9岁女孩的案例，在妈妈的规划下，每天花4小时学习日语（看动画片+听故事+阅读读物+学教材），一年内从零起点达到了阅读中高-级章节书的程度。达到的水平越高，越不容易退步，越不容易遗忘。

我们在日语学习中应该事先设计场景，两个人或两个人以上的人一起练习情景对话。随着时间的推移，学生们不再需要专门记忆单词或语法，因此他们将能够在各种情况下掌握语言技能。日语入门期听力训练的材料准备是比较关键的问题，也是平时和同行讨论比较多的问题。先把原则告诉大家：关键还是要提供“可理解性输入i+1”。这时，材料比较理想还应该是有视觉辅助的，比较重要的是其新增内容的出现（+1）是在我们现有水平（i）下“可预测”(Predictable)的。

日文正是由于太像汉字，会给日语学习者一种错觉，因为学习初期会学得很快，会让自己觉得日语学习是很简单的。其实不是，学下来你会发觉，到后期自己会不如欧美的那些学习日语的伙伴，要知道日语毕竟是另一种语言，即使许多汉字来自中国，但是从发音到意义发生了很大的变化。所以要让自己有学习新语言的那种慎重，学习的时候不光是能看懂意思就行，还要有标准的发音，从口型书写到听力，一样都不能少，不能偷懒，不然之后的听力会成为你前进的阻碍。当大多数学生谈到学习日语时，他们想到的是学习“听、说、读、写”。但没有人会先考虑学习基本技能。没有基本的技能，他们想建一个没有基础的房子，也就是空中楼阁。他们不会使用单词，比较终学会了蹩脚的日语。其实，这就是为什么你很多年学不会日语的原因!

许多日语考级培训的学生抱怨他们背单词，但他们不知道老师口授或听的时候说什么。事实上，这是因为许多学生通常只是默默地背诵单词，不断地回忆日语的对比意义，往往忽略了耳朵捕捉信息的能力。特别是在日本的零基进入阶段，大脑对日语状态还比较陌生，更需要记忆单词来听，跟着课本录音不断阅读。在佩文外语，为了使每一个学生都能彻底掌握日语单词听说交流，采用匀速教学的方法，往往一个语法点反复学习一/天，对于渴望提高日语JLPT能力的学生来说，进步是缓慢的但得到的能力提/升是多方向的。在日语培训学校的学生形形色色，并不是每个人都是怀着日语等级考试的目的，所以不完-全是令人兴奋的学习环境，甚而有些想学习的学生往往会受到整天玩乐的学生的影响，失去进取米青神。此外，某些语言学校经常雇佣没有参加过外国学生入学考试的年长的日本人作为入学指导，但由于他们没有参加过外国学生自己的考试或者他们获取信息的能力太慢，这减慢了入学的进程。

日语学到一定程度，我们对自己的要求也要有所提高。不能在仅仅局限在能说就行的标准中，而是要考虑如何才能说得一口地道的日语。所谓“地道”就是要按照日本人的思维方式去想问题，尊重他们的习惯，要努力克服用中文的思维去生硬的翻译句子这一难关。要想把日语学出来，去留学是很有必要的。在日语已经达到一定水平的基础上，如果能够在那个国-家生活一段时间的话，那么在不长的时间里就能够迅速提高自己，努力理解这门语言完-全和中文不一样的地方。在说某句话的同时，我们还要想想这句话为什么这么说，切忌用中文的思维去翻译它，所以了解日本人的思维方式也是我们学习语言的人的必修课。

日语一对一学习还有另外一个好处，就是对学生的学习进度把控比较到位，普通的培训班就是一个老师对N个学生，不可能把每个学生的学习情况都能够监督到位的，但是一对一的学生就不会出现这样的问题了。日文中语言的使用是很米青妙的，我们从小的汉字学了不少，但平时说话真的用到的词无非就是那常用的一些。所以日语的单词背诵不要死磕，评估一下说的时候能不能用得上，如果用的上肯定是要背熟的，如果用不上就暂时放在一边，等之后用得上的时候再来温习。其实这时我们就无形中把单词归类了，一个是记住和使用的，这体现在你现有的水平，一个是使用但记不住的，这就是你要提高的，再有就是不使用但记住了的，这是等日语水平提高后方能显示的好处，再有就是不用也记不住的，当然这就无需为此担心了。